创新创业基础1

（一）课程性质：

《创新创业基础1》课程是根据党和国家关于创新创业人才培养要求和学校建设目标而确定的必修课程，理论16学时，总计16学时。其主要内容包括：创新与创新意识、创新思维与创新方法、创业认知、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、创业资源与创业模式、创业计划书、新企业的创建、新企业的运营管理、企业创新经营等。

（二）课程任务:

该课程的主要任务是：通过学习，使学生能清晰地认识到创新创业的意义，提升创新思维能力，掌握基本创新方法；能在学习、工作、生活中运用创新思维和创新方法解诀问题；能掌握发现与识别创业机会的方法，了解企业创办的流程和初创企业的经营管理知识；在学生心中埋下“创业种子”，提升学生的创业能力，树立正确的创业观念，最终达到提高学生主动创新能力和创业素养的目标。

（三）课程目标:

1.知识目标

（1）了解创新创业政策，理解创新创业意义。

（2）掌握创新思维和常用创新方法。

（3）了解创业流程和初创企业管理知识。

2.能力目标

（1）能认识创新障碍，突破思维定势。

（2）能利用创新思维和创新方法提出问题的解决方案，并在实施过程中不断修正完善。

（3）能发现识别创业机会，并学会撰写商业计划书。

3.情感目标

（1）具备主动创新意识和创业激情，能把握创新创业的时代特征。

（2）树立正确的创新创业价值观，能将创新创业与社会发展和个人发展融合贯通。

创新创业基础2

（一）课程性质：

《创新创业基础2》课程是根据党和国家关于创新创业人才培养要求和学校建设目标而确定的必修课程，理论16学时，总计16学时。其主要内容包括：开发创新思维、训练创新方法、转化创新成果、组建创业团队、把握创业机会、呈现创业计划、经营初创企业、企业内部创新创业。

（二）课程任务:

本课程旨在引导学生将“被动适应”转变为“主动挑战”，帮助学生培养创新意识和创业能力，让学生不断增强自身就业竞争能力和社会适应能力，成为适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。

（三）课程目标:

1.知识目标

（1）了解创新与创新思维方法论。

（2）体验创新与创新思维方法论的应用。

（3）掌握各项创新思维的工具。

（4）拥有创业技能，拥抱创业自信。

2.能力目标

（1）体验创新和创新思维方法论。

（2）创新和创新思维方法工具实践。

（3）激发创业热情，鼓励创业自信。

3.职业素质目标

（1）创新思维的课堂以体验为主，每个游戏的设计都是为了体现创新思维的某个知识点，通过游戏启发同学对创新思维的理解。

（2）培养学生树立正确、科学的创新创业观，激发学生的创新创业意识，提高学生的社会责任感和创业精神，促进学生创业、就业和全面发展。

大学生就业指导

（一）课程性质：

《大学生就业指导》是公共必修课程，是教育部要求列入教学计划的课程，是理论和实践相结合而实践性又较强的一门公共基础课程，是本科院校学生加强职业素质教育，提高就业率和就业质量的一门重要课程。

（二）课程任务:

本课程为学生提供择业方面的方法及职业意识和职业行为培训，就业方面的简历、面试等技能培养。同时，提供就业政策、就业信息等方面的指导，帮助毕业生根据自身的条件和特点选择职业岗位，促进学生顺利就业，提高学生未来职业可持续发展力。

（三）课程目标:

1.知识目标

（1）学生应当基本了解职业发展的阶段特点。

（2）较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境。

（3）了解就业形势与政策法规。

（4）掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

2.能力目标

（1）学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等。

（2）提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

3.职业素质目标

（1）学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念。

（2）把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

创新思维训练

（一）课程性质：

《创新思维训练》是公共选修课程，是教育部要求列入教学计划的课程，是理论和实践相结合而实践性又较强的一门公共基础课程。创新思维的培养对个体的人来讲，就是将自身蕴涵的巨大潜能充分的发挥出来解决问题,良好的创新素质可以更好地解决自身面对环境中的困难和矛盾，也更可以解决人类共同面临的又是用一些常规方法难以解决的问题。除了上述共有的目标，还有针对性的目的，即培养出在自己专业领域勇于突破、勇于创新的人。

（二）课程任务:

本课程通过探索创新思维的过程、根本形式和呈现方式。揭示了创新思维的本质、影响因素，以及人人都能创新和事事都能创新的逍理。同时对国内外已有的创新思维方法进行了系统的梳理，并在此根底上总结了使用这些方法的操作程序、操作要领、适用范围和使用要求。通过创浙思维的学习能应用创新思维进行选择、筹划、创意、设计和解决问题、掌据创新思维的过程和应用策略。

（三）课程目标:

1.强烈的创新堂识能力。学习创新思维训练，最根本的要求，就是要让学生知道创新素质是每个人可以拥有并应该拥有的一种素质.鼓励学生在做任何事情都要考虑新的方法、新的角度，力求其形成习惯。

2.各种思维能力的灵活运用能力。通过不断的课堂训练，使学生，灵活运用自己大脑的各种思维能力。以到达解决何题。

3.创新的技术方法的望握与运用。创新活动，除了要具备思维能力的灵活运用，还要掌握一些创新的技术性方法，利于处理问题。

创新创业实战

（一）课程性质：

《创新创业实战》课程是公共选修课程，是教育部要求列入教学计划的课程，是理论和实践相结合而实践性又较强的一门公共基础课程，理论16学时，总计16学时。其主要内容包括：创新思维与能力的培养、发现并选择创业机会、规避创业风险、项目评估与组建团队、整合可利用的资源、商业计划与路演、设立与管理创业企业。

（二）课程任务:

本课程旨在把课堂教学所教的文化知识通过形式多样的课外活动，尤其是广泛的社会实践活动，提高学生的创新创业能力。建立合理的个性化学生选拔培养考核体系，使高校教育更为系统化、科学化、规范化。强化大学生创新创业意识，培养出具有敢于探索、突破常规、勇于创新的复合型人才。

（三）课程目标:

1.能够通过查阅文献获取相关信息，掌握撰写项目申请书、研究报告和技术研究方案的方法和技巧。
2.能够根据项目需求，运用所学专业理论和技术手段完成项目的设计方案，并在设计中体现创新意识。
3.能够根据项目需求组织团队，通过分工合作协调团队成员间的关系，提高交流合作能力。
4.通过项目活动训练，培养学生的工程意识，并在项目设计方案中综合考虑经济和管理因素。
5.通过项目申请、科技竞赛和参与科研项目等方式，激发学生的学习兴趣，培养理论联系实践的意识，提高学生实践创新能力和自我提高的能力。